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吉林省长春市人民政府


长春市人民政府关于行政机关工作人员政纪处分审批权限的暂行规定
长春市人民政府



第一条 为明确对各级行政机关工作人员违反政纪的处分审批权限，根据国家有关规定，结合我市实际情况，制定本暂行规定。
第二条 对市人大常委任命的行政机关工作人员（正局级），给予警告、记过、记大过和降级处分的，由市监察局审理，征求市人大常委会意见，报市政府审批，送市人大常委会备案；给予降职、撤职、开除留用察看和开除处分的，由市监察局审理，报市政府审批，并请市人大常委会
依法免职或撤职后执行处分。
第三条 对各县（市）、区人民代表大会选举的及其人大常委会任免、决定的副县（市）、区级以上行政机关工作人员，给予警告、记过、记大过和降级处分的，应征求县（市）、区人大常委会的意见，由县（市）、区政府提出处理意见，其中：正职报市政府审批；副职由市监察局审
批，报市政府备案。给予降职、撤职、开除留用察看和开除处分的，由县（市）、区政府报市政府审批，并由县（市）、区政府提请县（市）、区人民代表大会依法罢免或人大常委会免职、撤职后执行处分。
第四条 对市政府任命的行政机关工作人员（含非现职同级行政工作人员）和国营企业、事业单位的领导干部、给予警告、记过、记大过处分的，由所在委、办、局提出处理意见，由市监察局审批，报市政府备案；给予降级，降职、撤职、开除留用察看和开除处分的，由所在委、办、
局提出处理意见，经市监察局审理，报市政府审批。
第五条 对市政府各委、办、局的正副处长（含委、办、局任命的国营企业、事业单位的领导干部，非现职同级行政工作人员）给予警告、记过、记大过和降级处分的，由所在委办、局审批，报市监察局备案；给予降职、撤职、开除留用察看和开除处分的，由所在委、办、局提出处理
意见，报市监察局审批。
第六条 对市政府各委、办、局副处级以下行政机关工作人员，给予警告、记过、记大过、降级、降职和开除留用察看处分的，由所在委、办、局审批、其中：给予撤职，开除留用察看处分的，报市监察局备案；给予开除处分的，由所在委、办、局提出处理意见，报市监察局审批。
第七条 对县（市）、区政府各委、办、局、乡、镇、街道的正副职行政工作人员（含其任命的国营企业、事业单位的领导干部）给予撤职、开除留用察看和开除处分的，按审批权限履行处分后，报市监察局备案。
第八条 对市政府各委、办、局、各县（市）、区政府及所属各部门审批权限内的案件，属于处理不当的，市监察局有权变更。
第九条 报送市审批的，须报请示、处理意见、受处分人的检讨、本人对处分的意见、组织对本人意见的说明，其中：报送市政府审批的，各报一式二十五份；报送市监察局审批的，各报一式十份，同时报送卷宗材料。报送市备案的，须报处分意见、本人检讨、本人对处分的意见、组
织对本人意见的说明各一式三份。报送市审批备案的案件材料，均由监察部门呈报。
第十条 各县（市）、区人民政府可根据本规定制定本县（市）、区行政机关工作人员政纪处分审批权限，并报市政府备案。
第十一条 本规定由市监察局负责组织实施。
第十二条 本规定自发布之日起执行。




1989年9月26日
教师不宜纳入公务员队伍

杨涛


针对受教育权的宪法保护问题，中国社会科学院法学所研究员莫纪宏日前建议，把义务教育的教师队伍纳入公务员队伍管理，以国家财政保障教师待遇，从而稳定各地尤其是落后地区义务教育阶段师资队伍。（《新京报》1月16日）
应当说，莫纪宏研究员提出这个建议的初衷是好的，因为在现实生活中，教师相对于政府公务员来说，处于弱势地位，因而，一些地方任意克扣教师工资、福利待遇的事件时有发生，特别是一些边远和贫穷的乡村地区，教师的工资经常不能按时按量领取。因此，将教师队伍纳入公务员队伍可能有助于教师工资、福利待遇得到充分的保障。但是，我们要问的是，要保障教师工资、福利待遇就一定要将教师队伍纳入公务员队伍吗？
进行义务教育的教师的工作实际上就是完成国家的义务，因为根据《宪法》及其他法律的规定，国家有承担义务教育的责任。那么，进行义务教育的教师们在完成国家的义务，当然享有要求国家保障其工资、福利待遇的权利。从这一意义上讲，教师们与公务员有相似的地方，那就是国家财政要足额和及时保证其工资、福利待遇的发放，正因为如此，一些国家将进行义务教育的教师纳入公务员队伍。
但是，进行义务教育的教师与公务员毕竟有着本质的不同。公务员是代表国家行使公权力，实行行政首长负责制，其有权行使一定的权力，但也必须受到相应的监督和制约，并且其在权力的滥用时还应承担相应的责任；教师从事的是教书育人的工作，并不享有公权力，有其自身的规律。因而，有关公务员的义务和权利、职位分类、录用、监督制约、职务升降等等许多方面的规定都不能完全适用于教师，教师队伍的管理与公务员队伍的管理有着不同的要求。因此，如果将进行义务教育的教师纳入公务员队伍不仅存在理论上的悖论，在实际的操作中也会出现许多的困难。
因而，问题的关键不在于要将义务教育的教师纳入公务员队伍，而是要考虑到如何周全地保障教师工资、福利待遇，将《教师法》诸如“各级人民政府的教育经费支出，按照事权和财权相统一的原则，在财政预算中单独列项。”之类的有关保障教师工资、福利待遇的规定落到实处。笔者建议，在《公务员法》单列一章，规定进行义务教育的教师的工资、福利待遇与公务员的工资、福利待遇统筹管理，同等对等，同时发放，教师享受公务员的待遇但不承担公务员的义务，只承担教师应尽的义务。

江西省赣州市人民检察院 杨涛 华东政法学院法律硕士 　　邮编：３４１０００ 　　
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